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      解析小學老師的個性評語,使孩子新的一年更加自信(新年入園教育)

      字號:   編輯:霞頭  更新時間:2011-01-12 10:35

      前言:轉眼之間新的一年將要到來了,對于我們這一年是不是需要總結一下自己的不足及計劃一下未來的生活呢?以下就讓我們來看下小學老師的班主任是怎么來對自己的小學生做評價的吧!

          隨著期末的來臨,班主任老師又把學期學生評語提上了案頭。記者近日翻看10余所學校,部分班主任老師的評語后發現,如今“鼓勵、賞識”成為老師綜合評語的核心,讓人頗感新意的是,學生在學習成績之外的“非主流表現”往往成為老師表揚的重點。對學生在學習之外的小細節、小品行關注滲透著老師的對學生成長的關愛。

        “ 你是一個聰明伶俐,有上進心的孩子,上課總能夠看到你高高舉起的小手,總能在你的身上看到樂觀向上的狀態!”“因為有了你,班級里多了很多笑聲,你給班級帶來了活躍的氣氛。”“每次看到你干凈整潔的小字,老師都為教出你這樣的好孩子而驕傲!”9日,小學劉芳老師寫完了班級48名學生的綜合評價,看著自己對學生評語,劉老師總算松了一口氣,每個學生評語都在200字以上,一天下來,她寫了大約萬字左右的評語。

        入園指導“本學期你掌管了班級的門鑰匙,每天早早來為同學們開門,真像一位小管家。”“本學期你值周的時候,你每次都能很認真地提醒同學們帶好帽子手套,穿好外衣再出門,就像是帶來溫暖的小天使”……小學三年五班,小鑫同學被評為了“溫暖天使”。班主任老師黃海容說,學習成績固然重要,可好的品質、良好的生活習慣養成對孩子成長其實非常重要,類似“溫暖天使”這樣的評價會給孩子幼小的心田里播種上一顆敢于擔當、負責任的種子。

        在提及學生缺點的時候,幾乎所有的老師都很注意語氣和用詞,多用的是帶著激勵和期望的話語,滲透著老師的理解和寬容。例如“你的時間觀念不強,做事有些散漫缺少規劃,希望能改掉這個小毛病,早日成為更優秀的好學生。”“剛剛入學一學期,但你的進步卻讓老師吃驚,你能遵守學校的常規,老師期待你更大的進步!”

        對此,教研院小教部主任認為,對學生的優點,應運用生動、活潑的語言去感染他,使之產生長久的激勵作用。當然評語也要評出學生的不足,特別是對后進生,可以采用一種自我參照的縱向評價,即讓學生跟他自己以前的表現進行比較,從而發現進步或缺陷,進行激勵或提出希望。

      中國幼兒網小編總結:對于小孩子父母應該多加的鼓勵,雖然每個孩子都有缺點,但是老師如果換種委婉的口氣來讓孩子認識到自己的缺點遠遠要比直接的批評效果更佳,希望每個老師都能以上面的班主任為楷模,真正的做到對孩子的關心與教育!

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