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      如何對寶寶采取間接的教育法(元旦新專題)

      字號:   編輯:霞頭  更新時間:2010-12-28 02:29

      前言:許多的媽媽對于孩子的不聽話常常無可奈何,其實這也不能全怪孩子,沒有人愿意愛聽一些“說教”,當然如果父母能夠換一種教育方法,說不定就會有一個不一樣的結果噢,以下就讓我們接合案例來看一下吧!

      案例一:

          7歲的鑫鑫性格倔犟,稍不如意就使性子、大哭大鬧。一天下午放學后,鑫鑫玩游戲機直到很晚才回家,爸爸批評了他一通。鑫鑫很生氣,不但不吃晚飯,還把碗摔得粉碎。晚上,有心的媽媽編了個《愛生氣的癩蛤蟆》的故事講給鑫鑫聽:“有個小蛤蟆,整天貪玩,媽媽批評它,它就大喊大叫,嚷得面紅脖子粗,時間一長,它長了滿身的疙瘩,成了癩蛤蟆,難看死了。”鑫鑫聽了,瞪大眼睛忙問:“媽媽,是真的嗎?我可不要變成難看的癩蛤蟆!”以后鑫鑫犟勁發作時,媽媽就提醒他別學癩蛤蟆,鑫鑫的脾氣逐漸平和下來,再也不會隨便發怒了。

      心得:

          親子教育對叛逆的孩子單純動用武力只能使他產生逆反心理,對大人更加疏遠、畏懼、撒謊、躲避,以致越打越不聽話。而利用講故事的形式間接地讓孩子在故事中自我發覺錯誤,這比父母的直接指責和勉強說教會更有效。

      案例二:

          尼尼是個特別怕疼的孩子,有一次得了感冒,醫生囑咐要打三天吊針。可剛打完兩天,尼尼說什么也不肯再去醫院了,并且振振有詞地對爸爸說:“我已經打了三天吊針了呀。你算算,第一天的針我打了,第二天的針我也打了,一加二不是等于三嗎?”根據尼尼的俏皮勁兒,爸爸買回了尼尼最愛吃的燒雞。開飯時,爸爸對尼尼說:“今天吃雞,爸爸吃第一條雞腿,媽媽吃第二條,你就吃第三條吧!”尼尼疑惑不解:“爸爸,總共才兩條雞腿,哪來的第三條腿呢?”爸爸胸有成竹地說:“這還不簡單,喏,這是第一只,這是第二只,一加二等于三嘛!”“哈哈,爸爸壞!”尼尼臉紅了,下午乖乖地跟爸爸去醫院打了吊針。

      心得:

         親子網孩子大多怕打針吃藥,但又不可避免。案例中,爸爸根據尼尼的“邏輯”以其人之道還治其人之身,不但避免了親子對抗,還讓尼尼乖乖聽話。運用之妙,存乎一心,值得父母們借鑒。

      案例三:

          5歲的強強一向不愛吃蔬菜,爸媽為此傷透了腦筋。一次,強強爸特意做了一盤咸肉,一盤青菜。吃飯時,爸爸對強強說:“強強,今天就兩盤菜,咱倆各吃一盤,你愛吃哪一盤?”

      “我當然吃肉了。”但強強沒想到,這肉是越吃越咸,他吃不下去了。看到爸爸津津有味地吃著青菜,強強心想:這時的青菜也許比肉好吃。爸爸看出了兒子的心思,趁勢說:“強強,你知道爸爸的個子為什么比其他小朋友的爸爸矮嗎?就是因為爸爸小時候只吃魚和肉而不吃青菜,營養失調而導致的呀!”經爸爸這么一說,以后強強吃蔬菜再也不用三請四催了。

      心得:

          直接跟孩子解釋不吃蔬菜對身體如何不利,孩子顯然不會輕易接受。案例中強強爸將直接說教轉化為烹飪手法的變換,再用“現身說法”,使得強強偏食挑食的喜好在無形之中得以糾正,可謂是讓教育進行得不著痕跡,收效甚好。

      中國幼兒網小編總結:教育孩子不可太死板了,我們要學會靈活變通,如果采取直接的教育不管用,那就采取間接聲東擊西法,換一種思路與角度,讓孩子們能夠充分的體驗父母的良苦用心,希望以上的幾種小方法能夠給父母一些啟示,幫助父母更好的管教好孩子!

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